12歲的王亞紅，今年就讀張家川回族自治縣梁山小學(xué)六年級。一年前，她的暑假只有一個字就是“玩”。不是看電視，就是趁爺爺奶奶不注意，溜到外面去瘋玩�！胺凑謰尣辉诩�，爺爺奶奶也不太管我�！�
現(xiàn)在回想起來，王亞紅覺得這樣的假期沒意義，而她的爺爺奶奶更是頭疼�！安灰词桥尥�，很難管呀，平時有老師管著還好些，放假就野了�！蓖鯛敔斦f。
2012年3月，梁山附中建起了鄉(xiāng)村少年宮，王亞紅報名參加了，她的生活也發(fā)生了變化�！胺艑W(xué)、放假后，我都可以留在學(xué)校，和老師同學(xué)在一起，不僅可以玩，還能學(xué)到課堂上學(xué)不到的�！蓖鮼喖t說，以前學(xué)習(xí)上遇到難題，她想都不想就扔在一邊�，F(xiàn)在，在老師的幫助下，遇到難題，她會主動想法去攻克。
孫女的變化，王爺爺看在眼里，“自從有了鄉(xiāng)村少年宮，她學(xué)習(xí)上去了，也懂事多了。每天從少年宮回到家，還會幫奶奶干點活�！�
“自從有個‘鄉(xiāng)村少年宮’，孩子們開朗多了、活潑多了，有了不同以往的神采�！睆垥悦衫蠋熣f，參加了鄉(xiāng)村少年宮的活動，孩子們開闊了眼界，增長了實踐技能，開辟了學(xué)習(xí)本領(lǐng)的‘第二課堂’”。如今，這里已經(jīng)成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心。
梁山中學(xué)校長馬國升說:“現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童不少，我們的少年宮建設(shè)發(fā)展向留守兒童教育傾斜，把少年宮建設(shè)使用和留守兒童教育融為一體，推動鄉(xiāng)村留守孩子們的個性發(fā)展和健康快樂成長�！瘪R國升告訴記者，少年宮每天課外活動時間都向外開放，有專職老師負(fù)責(zé)，給鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童們創(chuàng)造更多娛樂活動，同時開展留守兒童心理咨詢和心理輔導(dǎo)。
據(jù)了解，張家川縣文明辦已在梁山鄉(xiāng)和恭門鎮(zhèn)建成2所鄉(xiāng)村少年宮，積極開辦音樂與舞蹈、詩歌朗誦與寫作、棋藝、藝術(shù)、體育、勞動技能培訓(xùn)等各類培訓(xùn)班和主題教育實踐活動20多次。
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