天水市政府教育督導(dǎo)室一行赴張家川縣
督導(dǎo)評估三所質(zhì)量監(jiān)控學(xué)校
10月26日至27日，天水市政府教育督導(dǎo)室主任毛如君帶領(lǐng)市政府教育督導(dǎo)評估組一行16人，分三個小組深入張家川縣第一高級中學(xué)、龍山鎮(zhèn)中學(xué)和新建小學(xué)，采取聽、看、查、問、談的形式對三所學(xué)校進(jìn)行了督導(dǎo)評估。
28日上午在教體局五樓會議室召開了督導(dǎo)評估反饋工作會議，張家川縣委常委、宣傳部長關(guān)春生、副縣長馬玉鳳、縣人大副主任海金武、教體局班子成員及各股室負(fù)責(zé)人、三所受評學(xué)校的班子全體成員出席了會議。
會上，天水市政府教育督導(dǎo)室毛如君主任代表督評組一行對張家川縣三所學(xué)校的督查情況進(jìn)行了綜合通報，各小組組長分別對督評情況進(jìn)行了分校通報，張家川副縣長馬玉鳳和縣教育局局長妥興旺分別作了表態(tài)發(fā)言。
督評組認(rèn)為，張家川縣委、縣政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，能夠定期召開教育工作會議，專題研究教育工作，全力扶持教育發(fā)展，對教育工作中存在的重大問題和難點問題能及時梳理并整改。三所受評學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子富有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，各項規(guī)章制度健全，在德育教育、校園文化、隊伍建設(shè)、校園安全等方面做到了最大的完善。
一是狠抓教學(xué)常規(guī)管理，注重課堂教學(xué)，改變陳舊的教學(xué)模式，能在新課程理念的引領(lǐng)下，充分利用優(yōu)秀教師資源，挖掘新教法。
二是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，運用制度約束和獎勵機(jī)制，開展“師帶徒”的幫教活動，使教師隊伍素質(zhì)明顯加強(qiáng)。
三是加大了教研教改力度，制定教研專題，并采用領(lǐng)導(dǎo)包級，分工負(fù)責(zé)，選拔骨干教師擔(dān)任教研組、年級組組長，強(qiáng)化過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。四是積極踐行素質(zhì)教育，在音樂、舞蹈、書法等方面抓學(xué)生的全面發(fā)展，很大程度上陶冶了學(xué)生的情操，使學(xué)生的興趣廣泛，學(xué)習(xí)積極性大幅提升。
（召開座談會）
通過督查評估，督評組也指出了張家川縣教育工作中存在的問題與不足，并提出了很好的建議。一是教師相對短缺，職稱限額少，不能滿足需求，影響教師的工作積極性�？h上要加大引進(jìn)力度，積極爭取職稱限額，激發(fā)教師工作熱情。二是部分教師教法陳舊，教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，領(lǐng)導(dǎo)班子要俯下身子深入一線，查找教學(xué)中的問題，為教學(xué)工作把好脈。要在常規(guī)教研工作的基礎(chǔ)上，以教研專題為依托，深層次，多角度，繼續(xù)深化教研教改。三是學(xué)校管理還不太規(guī)范，對學(xué)生誠信、法制、紀(jì)律教育的力度還不夠。學(xué)校管理還要進(jìn)一步向規(guī)范化、精細(xì)化邁進(jìn)，要把考風(fēng)考紀(jì)教育作為一項重要工作抓好。四是校園周邊環(huán)境還不太理想，影響師生安全的因素還存在，干凈安全的校園環(huán)境還需努力。五是要加強(qiáng)教師與學(xué)生家長的溝通交流，校園文化建設(shè)和創(chuàng)建安全文明和諧校園同步進(jìn)行。六是教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率不夠，教師培訓(xùn)尤其校本培訓(xùn)力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
張家川縣副縣長馬玉鳳代表張家川縣委、縣政府表示將以這次督導(dǎo)評估為契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，認(rèn)真貫徹教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思想，在全縣進(jìn)一步形成尊師重教的良好風(fēng)尚。把重德育、強(qiáng)管理、提質(zhì)量作為張家川縣教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，促進(jìn)張家川縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
深入課堂聽課
檢查作業(yè)、教案
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