身殘志堅育桃李 三尺講臺寫人生
——記馬力鎮(zhèn)遠(yuǎn)中小學(xué)支教老師高峰
身體先天殘疾，少年時經(jīng)歷母親遠(yuǎn)嫁、父親出走，相依為命的爺爺去世等家庭變故，但這些并沒有阻礙他向上的心；一路走來，得到政府、社會和許多好心人的幫助，讓他比常人更加理解“愛”的涵義；大學(xué)畢業(yè)后，心懷感恩，不忘初心，終究圓了成為教師的夢想。他，就是馬力鎮(zhèn)遠(yuǎn)中小學(xué)支教老師高峰。
一、為人師表，敬業(yè)愛崗
2015年，他通過巡回支教考試進(jìn)入馬力鎮(zhèn)北順九年制學(xué)校任教。雖然他身體殘疾，但卻在幾年的教學(xué)中，工作量一直不少于其他老師。幾年來，他一直堅持在自己所帶的班級利用班會時間學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典來陶冶學(xué)生的情操，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，教育學(xué)生心懷感恩，勵志學(xué)習(xí)，報答社會。一直以來，他對自己的學(xué)生一視同仁，尤其是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較后的學(xué)生很貧困學(xué)生，他更加的關(guān)心和關(guān)照。六年級一班的李佳佳父母離異，家中只有爺爺奶奶，當(dāng)?shù)弥罴鸭训脑庥龊妥约河袔追窒嗨茣r，心底的同情不禁油然而生，他從自己微薄的支教工資里給她買學(xué)習(xí)資料，慢慢的，該學(xué)生不僅變得開朗起來了，而且學(xué)習(xí)也有了特別大的進(jìn)步。
如今，他到更僻遠(yuǎn)的遠(yuǎn)中小學(xué)去支教。班上有一個叫張霞芳的學(xué)生，從小母親去世，父親常年在外打工。她被寄居在叔叔家里，去年寒冬季節(jié)，山風(fēng)刺骨，其他學(xué)生都穿上了棉衣冬帽，而她卻還穿著單布鞋。高峰看到后，叫她到宿舍，為她自己在網(wǎng)上買了一雙冬鞋，看到她穿著鞋，歡天喜地地跑鬧在校園時，他感同身受，一股暖意遍布全身。
二、用心支教 無私奉獻(xiàn)
在教學(xué)工作中，他始終認(rèn)真刻苦，勤于鉆研，嚴(yán)格要求學(xué)生，2013年至2014年第二學(xué)期，他帶一年級數(shù)學(xué)，學(xué)校老師經(jīng)常在辦公室能見到他伏案備課的樣子，能看到他在放學(xué)后單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生的樣子，更能看見他躬身下來，為一年級的孩子系鞋帶，甚至領(lǐng)著他們上廁所。整整一學(xué)期，他從未間斷過。對正常老師來說，這都非常困難，何況是身體殘疾的他。在學(xué)期考評中，他名列前茅，被評為北順學(xué)校優(yōu)秀教師。從此，他榮譽(yù)加身，2015至2016年度第一學(xué)期被評為馬力學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任，2016年至2017年度第二學(xué)期期末考試，所帶六年級英語和四年級數(shù)學(xué)在馬力學(xué)區(qū)同類校中分別排名第三和第五，2016年被團(tuán)縣委評為優(yōu)秀共青團(tuán)員。如此榮譽(yù)，不僅是對他工作的肯定，更是他人生當(dāng)中一筆金子般的精神財富。
三、身殘志堅 感恩繼續(xù)
“感動是生命的主題，感恩是責(zé)任的源泉”，因為從小到大遍嘗人間苦辣，更因為一路成長離不開政府和社會的愛心幫助。工作后，他勵志盡自己最大可能去幫助別人。從教以來，他一直用自己微薄的收入為自己班上的單親家庭的孩子和孤兒買學(xué)習(xí)用品和資料書、試卷等。2014年夏天，他聯(lián)系到曾經(jīng)在大學(xué)時資助過他的加拿大華僑黃藻老人，經(jīng)老人委托，他在北順學(xué)校成立了“信望愛”勵志學(xué)社，旨在幫助家庭困難的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們能夠安心順利的完成自己的學(xué)業(yè)。至今，已經(jīng)累計資助學(xué)生17名，資助金額達(dá)5萬多元。這些被資助的學(xué)生中，有些已上了大學(xué)，有些在武山一中等高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
從參加工作開始，他一直有個愿望，就是播種愛心，用愛心培育希望，用愛心澆灌樹苗的成長。這一點(diǎn)，他真的做到了！
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