解放思想找差距 轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)
——武山縣召開中小學(xué)校長會(huì)議
近日，武山縣教體局組織召開全縣中小學(xué)校長會(huì)議，安排部署當(dāng)前各項(xiàng)教育業(yè)務(wù)工作。全縣各學(xué)區(qū)、局直學(xué)校、九年制學(xué)校、中心小學(xué)校長及局班子成員、相關(guān)股室負(fù)責(zé)人共計(jì)80余人參加了會(huì)議。
會(huì)上，局黨委書記、局長杜永勝對縣政府督學(xué)督導(dǎo)檢查工作情況進(jìn)行了反饋總結(jié)，對各學(xué)校工作開展情況給予了充分肯定。同時(shí)，針對檢查中掌握的情況和發(fā)現(xiàn)的問題，他強(qiáng)調(diào)，各校校長務(wù)必要全力抓好“八個(gè)關(guān)鍵詞”，進(jìn)一步提升自我素養(yǎng)，細(xì)化管理舉措，狠抓工作落實(shí)，全力推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。
一是關(guān)鍵要會(huì)溝通。各學(xué)校校長要切實(shí)具備良好的人際溝通能力，要積極做好與上級業(yè)務(wù)部門的銜接溝通，要針對不同的群體、不同的對象，不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)人際溝通方法與技巧。要通過掌握信息、調(diào)整思路等方法，尊重各方，團(tuán)結(jié)同志，形成合力，處理好與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府部門的關(guān)系，防止出現(xiàn)交流壁壘。面對各校校長普遍存在的與老師交流缺少、距離疏遠(yuǎn)的問題，要一定做到深思勤問，關(guān)心關(guān)注教職工工作和生活的方方面面，通過深入了解解決教師的困難和需求，進(jìn)一步拉近與教師之間的距離。
二是關(guān)鍵要求精細(xì)。精細(xì)的關(guān)鍵不在細(xì)而在于深。一個(gè)學(xué)校精細(xì)化管理的程度取決于校長的自身修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)，好的成績的取得，取決于學(xué)校精細(xì)化管理的質(zhì)量和水平。精細(xì)化管理是建立在制度管理的基礎(chǔ)之上的，制度的核心在于提供一個(gè)框架、軌跡，比制度管理更為科學(xué)的管理方式是以人為本，是能夠讓教師在制度之內(nèi)彈性的工作的管理方式。因此，各位要負(fù)起責(zé)任，善于傾聽、低頭問路，找尋管理中存的不足，爭取從細(xì)節(jié)處、細(xì)微處精準(zhǔn)入手，深層次看待問題，切實(shí)實(shí)施好精細(xì)化管理。
三是關(guān)鍵要轉(zhuǎn)觀念。觀念決定思路，思路決定前途。作為人文科學(xué)領(lǐng)域最前沿行業(yè)的教育行業(yè)，要求教育工作者更應(yīng)明確角色定位，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育思想和理念，不斷更新思想觀念，保持心態(tài)年輕，學(xué)會(huì)在觀念上“趕時(shí)髦”，積極吸納外來新生事物，使辦學(xué)理念、思維方式與時(shí)代的脈搏緊密相連。同時(shí)要認(rèn)真查找自身的不足和“短板”，自覺破除陳舊思想觀念的束縛，堅(jiān)決摒棄信心不足、固步自封、消極等待思想，著力在提升教育質(zhì)量上下功夫、找空間、抓突破，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新的精神扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。
四是關(guān)鍵要勇?lián)?dāng)。擔(dān)當(dāng)是一個(gè)人職業(yè)操守最為可貴的精神。勇于擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)人具備高度責(zé)任感的重要體現(xiàn)。因此，各位校長務(wù)必要勇于擔(dān)負(fù)起職業(yè)責(zé)任和職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)決杜絕用非此即彼的極端觀點(diǎn)來看問題。同時(shí)，在教職工管理方面要注重對除了專業(yè)成長以外的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，著力加強(qiáng)法律法規(guī)、時(shí)事政治等方面的培訓(xùn)，教育引導(dǎo)教師在教書育人的同時(shí)自覺承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。
五是關(guān)鍵要講服從。令不嚴(yán)則不行，要把服從作為一項(xiàng)政治紀(jì)律、政治規(guī)矩來看待，自覺服從上級安排，切實(shí)做到組織上講服從、行動(dòng)上講紀(jì)律、師德上做表率。要堅(jiān)持重大事項(xiàng)請示報(bào)告制度，該請示的必須請示，該報(bào)告的必須報(bào)告，重大事項(xiàng)決不允許事前不請示、事后不報(bào)告，搞先斬后奏、邊斬邊奏，甚至斬而不奏。要嚴(yán)格執(zhí)行各類規(guī)范性配套文件，切實(shí)做好文件精神的貫徹落實(shí)。
六是關(guān)鍵要盯主業(yè)。要以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保學(xué)校安全穩(wěn)定為前提，以強(qiáng)化教師隊(duì)伍素質(zhì)為抓手，以深化教育教學(xué)改革為活力，以著力改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)學(xué)校管理為保障，突出抓好“教育質(zhì)量、校園安全、學(xué)校管理”三大主業(yè)。在具體工作中要學(xué)會(huì)選擇取舍，特別要從資金投入等方面為積極為主業(yè)發(fā)展做好服務(wù)保障，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七是關(guān)鍵要善統(tǒng)籌。各校校長務(wù)必要以大局為重，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧理思路，突出重點(diǎn)帶全盤。要緊緊圍繞重點(diǎn)工作，統(tǒng)籌兼顧主業(yè)，協(xié)調(diào)做好其它工作。要學(xué)會(huì)放權(quán)分工，理順職能分工，明確強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)責(zé)任追究，確保高質(zhì)量完成教育教學(xué)各項(xiàng)工作任務(wù)。各學(xué)校要切實(shí)抓好校園安全、營養(yǎng)早餐、校建管理、財(cái)務(wù)管理等方面的工作，特別是學(xué)區(qū)校長要進(jìn)一步明確職責(zé)，宏觀監(jiān)管轄區(qū)內(nèi)學(xué)校，科學(xué)調(diào)整學(xué)校行政布局，優(yōu)化師資配置，著力加強(qiáng)村級學(xué)校校長后備力量的培養(yǎng)工作。
八是關(guān)鍵要重個(gè)體。校長在注重大概念、大數(shù)據(jù)的同時(shí)，要關(guān)注、關(guān)心個(gè)體發(fā)展問題，特別在關(guān)注學(xué)校整體成績的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注一個(gè)班級的弱科及“短板”，學(xué)會(huì)向弱科要分?jǐn)?shù)。要引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展，在整體中關(guān)注個(gè)體差異，重視弱科、弱生，特別要加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生弱科及具體成績的分析，通過分析，逐步提升、補(bǔ)充弱科“短板”問題。
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