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悠悠渭水情——訪我市作家陳永恒 |
(2005-12-1 10:29:25) 有位讀者讀過此文 來源:天水日報 吳凱飛 打印本頁 |
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細(xì)細(xì)讀完陳永恒著的《渭水悠悠》第三部(中國文聯(lián)出版社。2005年11月出版)后,我還久久地沉浸在小說構(gòu)筑的辛酸又頗為悲壯的故事氛圍中!段妓朴啤返谌烤o接上兩部,以文革后期和改革開放為大背景,故事發(fā)生的地點放在臨近渭水的一個小山村——高廟村,以主人公隋志剛坎坷又多災(zāi)多難但又堅強(qiáng)不屈的一生為主線,記述了他的成長、世界觀的形成、思想變化以及家庭變遷。文中涉及到了中國發(fā)生的主要政治事件。反映了巨大的歷史性變革,塑造了眾多的人物形象,揭示了人物的內(nèi)心世界,具有豐富的思想性和深刻的哲理性。語言精美,情節(jié)曲折,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),人物個性鮮明。 陳永恒是武山洛門二中的高級教師,縣政協(xié)委員,甘肅省作家協(xié)會會員。與共和國同齡的他,懷著對一個時代厚重的責(zé)任感,傾全力寫出了長達(dá)80多萬字的《渭水悠悠》(一、二、三部),其中《渭水悠悠》(第一部)2005年被我國文化部“全國文化信息資源共享工程”所征集,已載入“國家數(shù)字文化網(wǎng)”名家名作欄目!段妓朴啤(第二部)獲2004年甘肅省第一屆“黃河文學(xué)”優(yōu)秀獎。 說起自己的經(jīng)歷,陳永恒說,我轉(zhuǎn)了一個圈,又回到了原地。陳永恒生在武山洛門一個知識分子家庭,三代人都搞教育,但他本來不想當(dāng)老師,只想專心搞創(chuàng)作,但也許是命運使然,他還是走上了教師的崗位。他60年代隨母親遷到陜西,恢復(fù)高考后考上了陜西教育學(xué)院。1985年到新疆當(dāng)老師,1992年回到原籍繼續(xù)從教。他說,作者對生活的體驗,有兩種模式,一種是為體驗生活而體驗,一種是本來就生活在這個環(huán)境里,而我則屬于后者,這部小說中有自己生活的影子,但絕不是自傳。關(guān)于書名,陳永恒說,他是從渭河邊長大的,后來在陜西生活、工作的地方也離渭河不遠(yuǎn)。受《靜靜的頓河》的影響,書名便定為《渭水悠悠》 “寫作實在是個苦差事,”陳永恒說,對一個已寫出了80多萬字小說的作者來說,這一句話也許飽含了太多的沉甸甸的成分。陳永恒學(xué)生時代便開始在大腦中構(gòu)筑故事的框架,時值“文革”,在狂熱的時代里,他卻將自己置于時代的主流中,思索著中國發(fā)生的大大小小的政治事件,思索著中國將向何方。1990年,小說正式動筆,開始了他創(chuàng)作的艱難跋涉,也許《渭水悠悠》其悲苦的成分也注定了作者寫作的艱辛,寫作剛一動筆,陳永恒便病倒了,而且一病就是四個多月,無奈只得停了手頭的教學(xué)工作和寫作。病稍有起色,他便爭分奪秒地開始寫作,并為自己制訂了一個近乎苛刻的寫作計劃,每個星期一到星期三備好下周的課程,星期四到星期六,從七點到九點開始寫,星期天則更長,每星期要完成一章。這對一個已近知天命年齡,身體常常生病,同時又要帶好每一節(jié)課的陳永恒來說,真是付出了所有的心血。“有時候真的是不想往下寫了,但總有一種信念在支撐著自己!痹趯懽鞯倪^程中,他也一直在思索著這樣一個問題:人,到這個世界上來,到底是為了什么?怎樣才能保持人格尊嚴(yán)?在社會的大變遷中,怎樣才能有自己的獨立性?這也是他小說中處處流露出來的思想。 《渭水悠悠》前兩部都用的是第三人稱寫作,而到了第三部,陳永恒則大膽采用了第一人稱寫作方式,對此,他說,讀書跟吃飯一樣,一道菜吃得久了,就會覺得膩味,出于這種考慮,作者愿意退去,讓主人公自己來完成這部作品的最后部分。 《渭水悠悠》終于畫上了一個圓滿的句號,陳永恒說,用十五年的時間寫一部小說,有點太長了,但這是他一生的心血和總結(jié),值得! |
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