（清水縣遠(yuǎn)門鄉(xiāng)梨林小學(xué)教師張虎兒正在批閱學(xué)生作業(yè)）
一所好的學(xué)�？偸歉粋�出色的校長聯(lián)系在一起。2005年9月，張虎兒從安業(yè)小學(xué)調(diào)到高寒風(fēng)大、服務(wù)范圍大、服務(wù)點分散、師資力量弱、學(xué)生基礎(chǔ)差的梨林小學(xué)任校長職務(wù)。他克服了腿部殘疾行走不便的困難，擔(dān)起來振興梨林小學(xué)的重?fù)?dān)。
走入梨林小學(xué)，張虎兒首先用自己的“愛”去感染學(xué)校師生，對存在的困難及而問題勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，在教學(xué)及管理中做到了解情況細(xì)，教學(xué)過程細(xì)，常規(guī)管理細(xì)，處理問題要細(xì)致，同時要在管理上嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)教育教學(xué)、嚴(yán)師德師風(fēng)，做到了“愛”、“勤”、“細(xì)”、“嚴(yán)”抓教學(xué)、促管理。有時，白天帶病堅守崗位，晚上打吊針治療，連年邁多病的母親也無暇照顧。同時，他還利用休息時間為學(xué)生補(bǔ)課，時常關(guān)愛留守兒童和貧困兒童，為困難同學(xué)購買學(xué)習(xí)用品、捐助。
（清水縣遠(yuǎn)門鄉(xiāng)梨林小學(xué)教師張虎兒正在授課）
他的生活中，永遠(yuǎn)堅持把教學(xué)工作放在最先位置，他不僅承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，還一直擔(dān)任品德與社會的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線，經(jīng)常實行隨堂聽課，與教師交流教學(xué)心得。開展校本教研，狠抓教研工作，在經(jīng)濟(jì)和精神上大力支持開展了教學(xué)方面的各項活動。一系列的教育教學(xué)改革措施，使梨林小學(xué)逐步擺脫了落后的現(xiàn)壯，教育教學(xué)質(zhì)量逐步上升。2009-2012連續(xù)三學(xué)年在全縣六年級畢業(yè)檢測中，雙科合格率達(dá)到98%以上，名列全鄉(xiāng)第一名。近三年有28人次獲學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量獎。在2012年全縣小學(xué)生英語竟賽中，梨林小學(xué)推薦的5名學(xué)生全部獲一等獎。一分耕耘，一分收獲。在他的帶領(lǐng)下，梨林小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量自2008年以來穩(wěn)步上升，2009-2010學(xué)年梨林小學(xué)的教育教學(xué)工作名列全鄉(xiāng)第二名、2010年至2012連續(xù)兩學(xué)年名列全鄉(xiāng)第一名，連續(xù)四年被鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府評為先進(jìn)學(xué)校， 2011年他被遠(yuǎn)門鄉(xiāng)黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，他所帶班級連續(xù)5年來3次被學(xué)區(qū)、2次被遠(yuǎn)門鄉(xiāng)黨委、政府評為“優(yōu)秀班集體，2010年以來，他自己連續(xù)3年被學(xué)區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，同時他也是2002年和2007年縣“園丁獎”獲得者。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照，也是張虎兒同志奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。35年的風(fēng)雨滄桑，張虎兒同志依然心性不變，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
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