以人為本育桃李 以德育人馨滿(mǎn)園
記清水縣優(yōu)秀校長(zhǎng)——趙建明
趙建明，男，中共黨員，清水五中校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線(xiàn)上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)；以德育人的教育理念和以管促教的管理策略，引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。他多次被評(píng)為省、市、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，科學(xué)管理
自擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，該同志在工作中嚴(yán)于律自、任勞任怨、認(rèn)真負(fù)責(zé)。要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的安全，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。他無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。
在學(xué)校管理上，他有一整套自己的管理經(jīng)驗(yàn)。他擬訂了一系列的校園管理制度，如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”。在教學(xué)管理上，他大力推行“杜郎口三三六”教學(xué)改革，嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”。在德育工作管理上，他強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。正是這種科學(xué)高效的管理，使五中為高中輸送了大批的優(yōu)秀學(xué)生。
二、以人為本，勤懇耕耘
身為一校之長(zhǎng)，他關(guān)心師生、處事公正�！白鰹橐幻细竦娜嗣窠處煟粋�(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
20多年的教學(xué)、管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)知識(shí)。他要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
2010年他調(diào)到五中擔(dān)當(dāng)校長(zhǎng)工作，短短兩年多時(shí)間，他多方爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，新修了學(xué)校校門(mén)、圍墻，硬化了校園道路，完善了校園供水、供熱、排污管網(wǎng)及化糞池等基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校綠化美化工程。
他，一個(gè)滿(mǎn)腔熱情、二十幾年如一日耕耘在教育一線(xiàn)的工作者，在工作中始終嚴(yán)于律己、身先垂范，必將把五中辦成一所“師資一流，管理一流，環(huán)境一流，質(zhì)量一流”的品牌學(xué)校！
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