素有“羲里媧鄉(xiāng)”之稱，歷史文化深厚的古成紀(jì)秦安縣，近年來積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷完善教育管理體制，改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量和師資水平穩(wěn)步提高，教育事業(yè)呈現(xiàn)出健康較快發(fā)展的良好態(tài)勢。
探索課改模式實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展
秦安縣蓮花中學(xué)不斷提升學(xué)�，F(xiàn)代化教學(xué)硬件建設(shè)，積極實(shí)施高效課堂改革，各項(xiàng)工作有了跳躍性的發(fā)展，普高升學(xué)率名列全縣前茅，其中該校在2012年的各類學(xué)科競賽中，共有19人次分別獲國家、省、市級獎。學(xué)校先后獲得了秦安縣教育系統(tǒng)“十佳學(xué)校”、天水市教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”稱號。
在教育教學(xué)改革的大潮中，蓮花中學(xué)立足校情、學(xué)情，積極借鑒“杜郎口教學(xué)模式”，充分吸取洋思等名校的課堂之長，大膽嘗試，積極探索，于2010年7月確立了切合自身實(shí)際的“四維立體四段式”教學(xué)模式。自從實(shí)施“四維立體四段式”教學(xué)模式以來，該校師生的角色發(fā)生了變化，由過去的教師主講為主變?yōu)閷W(xué)生自學(xué)、教師點(diǎn)撥為主。教與學(xué)“兩張皮”變?yōu)閹熒椭C融洽，學(xué)生被動發(fā)言變?yōu)橹鲃诱故景l(fā)言、被動學(xué)習(xí)變?yōu)橛淇鞓穼W(xué)。整個(gè)課堂“活”起來了，全體學(xué)生“動”起來了，形成了“教學(xué)因課改而精彩、學(xué)生因課改而樂學(xué)、質(zhì)量因課改而提高”的良好格局。隨著“四維立體四段式”教學(xué)模式的積極開展，該校承辦了縣教研室舉辦的東片、東北片初中課堂教學(xué)觀摩研討會。2011年10月25日，平?jīng)鍪星f浪縣教育局及40多所中學(xué)的負(fù)責(zé)人等110人來該校進(jìn)行考察交流。截至2013年3月，先后有縣內(nèi)外80多所學(xué)校，1000多人次在蓮花中學(xué)就“四維立體四段式”教學(xué)模式進(jìn)行交流研討活動，對新課改模式的完善和實(shí)施高效教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。
注重多元教學(xué)提高教育質(zhì)量
秦安縣興豐中學(xué)是一所農(nóng)村獨(dú)立初級中學(xué)。學(xué)校在冊教師72人，有副高級職稱5人、中一職稱15人、省級骨干教師1人、市級骨干教師3人，縣學(xué)科帶頭人和縣骨干教師各1人。
多年來，興豐中學(xué)以“為成功人生做準(zhǔn)備”為校訓(xùn)，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教學(xué)管理制度建設(shè)為抓手，以教研教改和校本培訓(xùn)為依托，以日常教學(xué)活動監(jiān)控為主線，把開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、科學(xué)實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作的重中之重，逐步形成了德育工作序列化、教學(xué)工作科學(xué)化、素質(zhì)教育多樣化、服務(wù)全面化、管理制度化的模式，教育教學(xué)質(zhì)量屢創(chuàng)新高。2010年，在全縣初中畢業(yè)生會考中取得了六合率全縣第二的好成績；2011年，在全縣初中畢業(yè)生會考中，有2名學(xué)生的總分分別為全縣第一和第三，在中職招生工作中，成績突出，獲得了“先進(jìn)單位”的稱號；2012年的全縣初中畢業(yè)生會考中，又取得了全縣六合率第三的好成績。在歷年的全國中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及英語競賽中都有不斐的成績，近3年中，獲得全國、省、市、縣級獎的達(dá)到百人次；而在教師優(yōu)質(zhì)課競賽中，該校獲得市級獎的教師有8人次，獲得縣級獎的有15人次。
創(chuàng)新管理機(jī)制增強(qiáng)校園活力
秦安縣興國二小把“以人為本”作為學(xué)校管理理念，堅(jiān)持民主辦學(xué)、依法管理、以德治教的基本策略，現(xiàn)已初步形成民主化、規(guī)范化的現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制，逐步推動學(xué)校管理由政策導(dǎo)向、制度保障逐漸向動力推進(jìn)、多元發(fā)展轉(zhuǎn)變，有力增強(qiáng)了學(xué)校的活力。學(xué)校先后獲“甘肅省優(yōu)秀紅旗大隊(duì)”、“甘肅省教育先進(jìn)集體”、“交通安全示范�！薄ⅰ笆屑壵Z言文字示范�！�、“天水市和諧教工之家”等榮譽(yù)稱號。
興國二小強(qiáng)化藝術(shù)教育，在第二屆少兒藝術(shù)節(jié)天水市古詩文誦讀比賽中，榮獲天水市一等獎。并順利通過市級語言文字機(jī)構(gòu)驗(yàn)收，成為市級語言文字示范校，現(xiàn)正在申報(bào)省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。2012年，在全國青少年“未來之星”陽光體育節(jié)的文化交流活動中,全省8名中小學(xué)生獲得國家級獎,興國二小的王琦、高心怡分別獲得一等獎,胡斯杰、高歡、孫茹菁分別獲得二等獎。同時(shí)，學(xué)校還被教育部授予優(yōu)秀組織獎。校長李揚(yáng)主持的全國教育十一五規(guī)劃教育學(xué)國家級課題《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用模式和案例研究》的子課題《光盤資源在小學(xué)英語學(xué)科中的教學(xué)應(yīng)用模式和案例研究》已于2010年12月通過結(jié)題鑒定。
強(qiáng)化精細(xì)管理優(yōu)化教師隊(duì)伍
秦安縣興國四小堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興校”的辦學(xué)思路，不斷強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理，優(yōu)化教師隊(duì)伍，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)開拓創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，多年來各項(xiàng)教育教學(xué)成績居全縣首位，教育課研取得了豐碩成果。
興國四小在教學(xué)管理中重視動態(tài)管理，把目標(biāo)管理和過程調(diào)控有效結(jié)合起來，建立和完善了“質(zhì)量調(diào)研制度”，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，均制定了切實(shí)可行的工作常規(guī)，形成了以主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處牽頭，各年級組、教研組組織實(shí)施的立體工作網(wǎng)絡(luò)，做到全程監(jiān)控，隨時(shí)調(diào)適，責(zé)任分明，措施得力。在教學(xué)管理中注重做好教學(xué)活動的記錄，把教師日常教學(xué)行為評價(jià)納入年終考核，定期舉行示范課、匯報(bào)課、展示課，為青年教師專業(yè)成長搭建展現(xiàn)才華的舞臺。結(jié)合教師隊(duì)伍的實(shí)際，該校制定了富有針對性地教研活動和校本培訓(xùn)計(jì)劃，把教研和校本培訓(xùn)工作作為增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁的頭等大事來抓。班主任工作研討會、教師論文集編寫、新課標(biāo)培訓(xùn)、“同課異構(gòu)”等活動，極大地激發(fā)了全校教師的教研熱情，有力地推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。
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