蘭州理工大一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)評選活動帶來新變化
“最美筆記”“最美課堂”成師生最愛
甘肅日報(bào)蘭州訊（記者李欣瑤）近日，一項(xiàng)評選活動在蘭州理工大學(xué)能源與動力工程學(xué)院舉辦，師生通過網(wǎng)絡(luò)投票選出自己心中的“最美筆記”和“最美課堂”，這項(xiàng)小小的評選也帶來了師生不同于以往的改變。
能動學(xué)院學(xué)生馬爐是“最美筆記”的主人，這本看似普通的課堂筆記卻是他精心設(shè)計(jì)記錄的。在這本筆記上，馬爐分別用不同顏色的字體記錄課堂的重點(diǎn)內(nèi)容，還在筆記上附上貼紙，寫下自己課后的思考與總結(jié)。整本筆記重點(diǎn)突出，知識點(diǎn)一目了然，學(xué)生的思考融入其中，被同學(xué)們稱為“學(xué)霸筆記”。
“學(xué)霸筆記”很快就傳遍了同學(xué)們的微信朋友圈，它不僅成為本班同學(xué)復(fù)習(xí)考試的必備資料，也帶動了很多學(xué)生向“學(xué)霸”學(xué)習(xí)，開始認(rèn)真記錄課堂筆記。
不僅有“最美筆記”評選，他們還選出了學(xué)院的“最美課堂”。在這項(xiàng)評選中，學(xué)院教師鄭健得票最高。作為一名水工鋼結(jié)構(gòu)課教師，他深知學(xué)生們在課堂上不僅依賴書本，更依賴?yán)蠋熃o出的答案，理論與實(shí)踐結(jié)合能力也相對較差。在鄭健的課堂中，他不采用“漫灌”的形式，而是采取學(xué)生問問題，老師引導(dǎo)查資料，學(xué)生互相討論，最后得出解決方案的教學(xué)思路。同時，他還引入自己在科研項(xiàng)目中的一些經(jīng)驗(yàn)，讓課堂“有理有據(jù)”。這項(xiàng)評選活動也帶動學(xué)院其他教師開始精心設(shè)計(jì)自己的課堂，開始考慮將教學(xué)的“美感”融入生澀的理工類課程的課堂。
能動學(xué)院黨委副書記曹立宏介紹說，他們將定期開展這兩項(xiàng)評選，希望通過“最美筆記”的示范作用引導(dǎo)學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，通過“最美課堂”的評選引導(dǎo)大學(xué)課堂形成教與學(xué)的良性互動。
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