為了讓青春期的高中生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，日前，張家川縣第一中學(xué)組織開(kāi)展了以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題，圍繞中學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范、心理健康等為內(nèi)容的系列教育活動(dòng)，有效宣傳和普及文明禮儀、行為規(guī)范和心理健康知識(shí)，提升學(xué)生心理健康水平，進(jìn)一步提升中學(xué)生核心素養(yǎng)，深化學(xué)�！傲⒌聵�(shù)人，德育為先”的教育理念。
文明修身 以禮待人
深化文明禮儀教育，引導(dǎo)中學(xué)生行文明之舉，是培養(yǎng)新時(shí)代青少年的重要舉措。在高一年級(jí)開(kāi)展的“禮儀規(guī)范”講座以追溯禮儀之邦的發(fā)展開(kāi)始，老師們?cè)O(shè)置了議學(xué)環(huán)節(jié)，內(nèi)容豐富生動(dòng)，通過(guò)研學(xué)、討論、互動(dòng)，引發(fā)思考寫(xiě)下自己的人生感悟。讓曾經(jīng)的條條框框，走進(jìn)了每個(gè)孩子的內(nèi)心深處，樹(shù)立起爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園的責(zé)任感。
你好！青春
在高二的講座中，拋出青春話題，讓同學(xué)們走進(jìn)青春，走近自己。老師們以課題研究為基礎(chǔ)，和同學(xué)們探討了如何正確應(yīng)對(duì)青春期的困惑，也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處，與家長(zhǎng)有效溝通。通過(guò)案例分享，讓同學(xué)們意識(shí)到積極參與健康有益的文化活動(dòng)，才能自覺(jué)抵制低俗不良文化的影響。
心理疏導(dǎo) 釋放壓力
在高三的“心理疏導(dǎo)”講座中，老師們以問(wèn)卷調(diào)查為背景，幫助同學(xué)們通過(guò)情景模擬、行為激勵(lì)、語(yǔ)言激勵(lì)的方式戰(zhàn)勝焦慮，懶惰等壞情緒。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們勇敢表達(dá)自己，明確了努力的目標(biāo)和奮斗的價(jià)值。高三學(xué)子表示，“看到老師和同學(xué)們模擬互動(dòng)，又驚又喜，伴隨著高考的臨近，讓我們感受到了焦慮的情緒，在這個(gè)活動(dòng)中被安慰和釋放壓力。”
據(jù)了解，張家川縣第一中學(xué)十分重視學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范、心理健康教育工作，多形式、多方面開(kāi)展主題教育活動(dòng)，活動(dòng)以小見(jiàn)大，從不同的角度闡釋了中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂�；顒�(dòng)從高三至高一逐級(jí)開(kāi)展，組建了以教師自身專業(yè)研究方向?yàn)楸尘暗闹v座團(tuán)隊(duì)，20余名優(yōu)秀教師參與了主題講座，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀向上的健康心態(tài)，綻放昂揚(yáng)向上的生命姿態(tài)。今后，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展系列活動(dòng)，讓更多的教師學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提升文明素養(yǎng)和文化自信，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)困難的本領(lǐng)，從而明確人生價(jià)值和理想。
期間，各班級(jí)還制作了“以鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題的宣傳板報(bào)，將“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題教育內(nèi)化于心，外化于行。
（新聞來(lái)源：張家川縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：馬文潔） |
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