開欄語：教育，國之命脈。習近平總書記指出，國將興，必貴師而重傅。于個人，師者，傳道授業(yè)解惑；于國家，師者，是百年大計的基石。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。為弘揚全縣尊師重教的氛圍，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，調(diào)動全縣教師進一步增強使命感和榮譽感，在各自的崗位上勤奮工作，縣新聞中心自即日起開設(shè)《園丁風采》專題報道，展示教師扎根基層、甘于奉獻的感人故事。
蔣建章：在邊遠鄉(xiāng)村教學點當老師很光榮
“蔣老師，我們不要你離開。你走了，娃娃們都想你！留下來吧，娃們需要你。”2004年的一天，張家川回族自治縣張棉鄉(xiāng)喜灣村小學院內(nèi)站滿了群眾，他們得知蔣建章老師因為工作需要，要調(diào)到別的教學點，他們自發(fā)的來到了學校挽留蔣老師留校繼續(xù)任教。時任喜灣村支書的馬建清回憶道，當時學校院子被群眾圍的水泄不通，有的群眾拿著自家的土雞蛋歡送蔣老師。我們村辦校20多年來一直沒有獲得相關(guān)表彰獎勵，自蔣老師任教連續(xù)獲得了兩次表彰獎勵。蔣老師教學認真扎實，和群眾感情基礎(chǔ)深厚，這么好的一位老師，群眾理所當然要挽留他。
利用電子課件上課的蔣老師
筆者問蔣建章老師，當天你是用什么辦法離開喜灣小學的呢？
蔣老師說，當天場面讓他非常感動，他自己只是盡了一個所有老師都會盡的責任，那就是認真教學。沒想到群眾和學生都記在了心里，他感覺到無比幸福，感覺自己這樣活著有價值。當時學區(qū)安排我到另外一個教學點工作，文件都已宣布了，但群眾和學生都勸我留校，面對這樣的情況，我給大家說了一番話，鄉(xiāng)親們，上蔣果灣教學點缺老師，那里的孩子也需要老師上課，如果沒有老師，學生們也將面臨著失學的問題。相比果灣學校，我們喜灣學校的條件稍微好一點。老百姓都 是通情達理的，是講道理的，不自私。我這樣一說，群眾都想通了，下午四點多鐘我才離開喜灣小學。
然而在2004年，當我到上蔣村果灣教學點時，學校當時由于太久沒有老師任教已近荒蕪，教室破爛不堪已是危房，學校已關(guān)閉了三年。當時群眾主動要求恢復(fù)學校，學區(qū)里就安排我到這里。舊教室顯然已不能繼續(xù)上課，孩子在哪里上課安全呢？一位熱心的群眾將他們家里的房屋借給學校當教室。這樣支撐了一年后，由于群眾家里要給兒子娶媳婦，人家的房屋再不能當教室借用了。于是我向?qū)W區(qū)報告申請修繕加固舊校舍。當時教育經(jīng)費非常緊張，為了節(jié)省開去，我和群眾以及學生們出力出工并搬遷學校。就這樣盡管在第二學期遲開學一個月，但孩子們終于搬進了安全地教室順利上課。
中間的磚鋪小路是蔣老師和工人師傅們一起砌成的
筆者問蔣老師，這么艱苦的環(huán)境你有沒有想過要離開偏遠的鄉(xiāng)村教學點，向組織申請調(diào)動到環(huán)境條件更好地學校去？
蔣老師說，這么多年都習慣了，自從78年當上民辦教師的那一刻起，我就非常感恩黨對我的培養(yǎng)。我認為當老師很自豪，尤其是看到學生們成材了，成為對社會有用的人，我感覺很驕傲。幸運的是，2000年我由一位民辦教師轉(zhuǎn)正為公辦教師，我很滿足。
中午，蔣老師做飯。為了照顧孫子，孫子跟他在學校上學。
在一旁正在做飯的蔣老師妻子埋怨起蔣老師來，當個民辦教師工資拿得太少了，前些年工資一直是每月15塊，25塊，40塊，最高時漲到每月85塊，轉(zhuǎn)正后工資才能正常滿足家里的生活支出。為了支持他認真當老師，我從未有過怨言，家里的農(nóng)活我全包了，孩子和老人全由我照顧，現(xiàn)在自己也落下了個病身子。很欣慰的是政府一直很關(guān)懷他，今年，縣上給他發(fā)了個大獎，這是政府對他的肯定，也是對他最大安慰。
放學了，送孩子們回家。
張棉學區(qū)負責人韋雙處這樣評價蔣建章老師，他和蔣老師共事有27年了，張棉學區(qū)的鄉(xiāng)村教學點蔣老師幾乎都任教過。他面對組織的工作分派，從未有過怨言，哪里艱苦就到哪里去。他工作踏實認真，對學生富有愛心，教學成績一直名列前茅，深受學生和家長好評。能在偏遠的鄉(xiāng)村教學點堅守近40年，確實不容易，我為他點贊。
今年59歲的蔣建章老師，在大山深處的教學點堅守40年，勤教育人，無怨無悔。用他的話來說，我的天職就是教書育人，當一個好老師并為學生付出是值得的，也是應(yīng)該的。1996年被縣委、縣政府表彰為“縣園丁”，2017年他被縣委、縣政府表彰為“邊遠鄉(xiāng)村教學點優(yōu)秀教師”。 |
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