開欄語:教育是一個民族最根本的事業(yè)�！案静蛔�，枝葉茂者，未之聞也�！苯陙�，我縣教育基礎設施不斷改善，師資力量不斷加強，教學質量不斷提高，民族教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，為全面建成小康社會提供了強大的智力支撐。4136名中小學教師默默無聞地堅守在教育教學工作崗位上，譜寫了一曲曲樂于奉獻的時代贊歌。特別是獨自堅守在邊遠山區(qū)21所農村教學點的21位教師，他們堅定教育理想不動搖，堅守教育陣地不放棄，堅持教書育人不懈怠，使邊遠山區(qū)的教學點成為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、兜住教育底部的關鍵，用雙手托起了貧困村的希望，為關愛留守兒童，阻斷貧困的代際傳播發(fā)揮了重要作用。近日，由縣委宣傳部策劃牽頭，縣文明辦、縣教育體育局、縣新聞中心、縣電視臺聯(lián)合開展了“尋找鄉(xiāng)村教學點的堅守者”采訪活動，縣政府網將開設《鄉(xiāng)村教育的燈塔》系列報道，用鏡頭和筆觸展示扎根基層、甘于奉獻的教學點教師的感人故事，號召全縣教師增強使命感和榮譽感，在各自的崗位上勤奮工作，發(fā)揮好教育在精準扶貧中的重要作用，為開創(chuàng)該縣教育教學工作新局面做出新的更大貢獻。
堅守,為了那些美麗的眼睛
——記張家川縣川王鄉(xiāng)范灣村小學教師馬生桂
清晨,住在校園里的馬生桂總是喜歡透過臥室里的那扇破舊而又擦的明亮的窗戶,望著校門口。每當有孩子背著書包,蹦蹦跳跳出現在校園里時,他的臉上總會不經意地露出一絲笑意。
馬生桂，1963年出生的人，從20歲參加工作至今，一直在張家川縣川王鄉(xiāng)范灣村小學任教，是范灣村小學唯一的任課教師、校長、班主任……在范灣村小學，這個年過半百的老人“身兼數職”。
一位老師，9個學生，是張家川回族自治縣川王鄉(xiāng)范灣村小學的全部。
范灣村小學，一、二兩個年級共9個孩子，開設全部課程，實行復式教學。然而9名學生，在冊學生只有6名，2名學前班的孩子和一名跟班就讀的孩子。
“一個人在只有幾個學生的山里當老師，你是怎樣忍受這份孤獨的？”
“沒有你們想的那么偉大，說老實說我也曾動搖過，但每每看著這些孩子渴求的眼神，我就放棄了離開學校的念頭。再說，我走了這些孩子怎么辦？我認為絢麗的人生在基層在農村一樣可以大放光彩。”馬生桂回答說。
馬生桂在這里任教，寂靜和孤獨對他而言已成了習慣。他的堅守，讓這所只有9個學生的農村小學有了存在下去的理由。
“1983年正式在范灣村小學任教，如今已經33年頭了�？梢哉f，我最美的青春年華都給了這所學校和這里的孩子，大半輩子在這所農村小學度過了，期間沒有什么可以謳歌的華麗篇章，但有許多平凡的小故事一直感動著自己、激勵著自己，伴我走過了這些年，現在，我喜歡這份工作，喜歡我的學生。”幾十年如一日堅守在偏遠的鄉(xiāng)村小學，馬生桂把最寶貴的青春年華奉獻給了這里的孩子、奉獻給了這所學校、奉獻給了教育事業(yè)。
“他這里教的學生，各科成績卻是出奇的好。我們川王學區(qū)每年的抽考和統(tǒng)考，范灣村小學都名列前茅，得了不少學區(qū)的獎勵�！迸阃稍L的連五學區(qū)校長李思奎指著身后馬生桂獲得的獎狀說。
張家川縣西部最偏遠山區(qū)的這所農村小學，藏在川王鄉(xiāng)范灣村的一個半山腰里，東面與劉堡鄉(xiāng)接壤，北與張棉鄉(xiāng)毗鄰。創(chuàng)建于1964年，占地1000多平米的校園讓人很難和這所學校眼前的面貌聯(lián)系起來。
“創(chuàng)建之初，范灣村小學是一所完全小學。繁盛時，也有一二百個孩子在這里上課。前些年，打工潮逐漸興起、撤點并校，農村里的人紛紛涌入城市打工就業(yè)，村里孩子越來越少，現在這座小學只有幾名孩子上學了�！贝謇镆晃簧狭四昙o的老人說。
馬生桂一次次說服家長，把孩子送到學校，再看著學生一個個讀到三年級轉到川王鄉(xiāng)中心小學。他用最樸實的辦法，硬是堅持著讓村里每個孩子讀到了三年級。他怕孩子輟學。
“范灣村地處偏遠，調派老師歷來十分棘手。但馬生桂老師能扎根大山深處，安心工作且教學成績優(yōu)異，是現在的年輕人學習的榜樣�！崩钏伎f。
他勤勤懇懇，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻出了自己的青春與熱血，用愛心托起了鄉(xiāng)村教育的一片藍天，為山里的孩子點亮了希望，又替他們一個個圓了高飛的夢想。
像馬生桂一樣的堅守在大山之中的老師可能還有很多，但相信他們并不孤獨，因為有這些天使般的孩子們陪伴。面對這些大部分都是留守兒童的學生們，這些老師又是家長，所以肩上的擔子更重，心中的責任更沉。教書育人，披星戴月，時光荏苒，這些老師寂寞無言的大愛，是最美的鄉(xiāng)村教師、最可愛的人、最美的風景。 |
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