活動一：小小講解員研學(xué)活動——民俗館里說成語“門當(dāng)戶對”
7月12日，天水民俗博物館組織30余名青少年開展了小小講解員研學(xué)活動，帶領(lǐng)青少年深入了解古建筑文化內(nèi)涵。
活動過程中，社教老師借助課件結(jié)合歷史故事與生活實(shí)例，對“門當(dāng)戶對”的文化內(nèi)涵進(jìn)行了生動闡釋，從傳統(tǒng)角度延伸到現(xiàn)代內(nèi)涵，有效激發(fā)了青少年的參與熱情。并帶領(lǐng)大家走進(jìn)南宅子各院落實(shí)地探尋，青少年化身“文化小偵探”，仔細(xì)觀察門楣雕刻、戶牖紋飾，親手觸摸石鼓紋路，直觀感受傳統(tǒng)建筑的工藝巧思、文化韻味以及古建筑等級制度。
在講解詞撰寫環(huán)節(jié)，老師指導(dǎo)青少年結(jié)合所學(xué)知識構(gòu)思講解框架，將積累轉(zhuǎn)化為個性表達(dá)。講解實(shí)踐中，“小小講解員”們在展品前自信開講，從門當(dāng)戶對的寓意、象征，到建筑工藝與民俗文化娓娓道來。盡管部分講解略顯青澀，但他們認(rèn)真專注的態(tài)度贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。活動尾聲，小小講解員分享收獲：有人贊嘆古建筑的精妙絕倫，有人因能傳遞知識而倍感欣喜。
活動二：小小講解員研學(xué)活動——“雕欄玉砌”制作課
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓青少年沉浸式感受古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特魅力，7月19日，天水民俗博物館開展了“小小講解員研學(xué)活動——‘雕欄玉砌’制作課”，30余名青少年參與其中，在沉浸式體驗(yàn)中解鎖傳統(tǒng)文化密碼。
青少年走進(jìn)民俗博物館，近距離觀察南宅子的雕花板，直觀感受栩栩如生的木雕與巧奪天工的技藝。社教老師以“雕欄玉砌”成語為切入點(diǎn)，用通俗易懂的語言解讀其含義，揭示古代“欄基”形式與主人身份地位的關(guān)聯(lián)，并通過精美的課件，系統(tǒng)介紹雕花板紋飾的發(fā)展歷程，清晰呈現(xiàn)文化脈絡(luò)。
熱轉(zhuǎn)印雕花制作環(huán)節(jié)，社教老師以吉祥的浮雕福壽紋花板、別致的透雕福字為例，細(xì)致講解熱轉(zhuǎn)印技術(shù)及操作步驟。青少年動手實(shí)踐，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，用現(xiàn)代技術(shù)“復(fù)刻”傳統(tǒng)紋樣，完成了獨(dú)具匠心的雕花作品。在總結(jié)分享環(huán)節(jié)，大家踴躍發(fā)言，暢談對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與感悟。
此次活動深度融合經(jīng)典成語與民俗文化，讓青少年在沉浸式體驗(yàn)中完成文化認(rèn)知到實(shí)踐創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化。
活動三：小小講解員研學(xué)活動——“光耀門楣”榫卯搭建課
為普及古建筑知識，培養(yǎng)廣大青少年對中國傳統(tǒng)建筑的審美能力，激發(fā)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識，7月26日，天水民俗博物館在青少年活動中心開展了“光耀門楣”榫卯搭建研學(xué)活動，與30余名青少年共赴傳統(tǒng)文化探尋之旅。
社教老師以成語“光耀門楣”為引，從成語起源故事切入，串聯(lián)古代家族興衰歷程，闡釋其在傳統(tǒng)文化中的深刻寓意，承載的家族期望與個人奮斗價值，有效激發(fā)青少年對傳統(tǒng)文化的興趣。隨后，又帶領(lǐng)大家走進(jìn)民俗博物館，尋找“門楣”“門框”上的榫卯結(jié)構(gòu)，觀察連接方式、觸摸歷史記憶，在實(shí)地探尋中感受榫卯技藝的巧思與傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力。
在榫卯構(gòu)造講解環(huán)節(jié)，社教老師借助傳統(tǒng)家具實(shí)物，詳細(xì)介紹榫卯各構(gòu)件的名稱、功能及相互關(guān)系——從基礎(chǔ)的榫頭與卯眼，到復(fù)雜的組合結(jié)構(gòu)，幫助青少年建立對榫卯工藝的系統(tǒng)認(rèn)知，掌握傳統(tǒng)技藝精髓。動手實(shí)踐環(huán)節(jié)，大家依據(jù)所學(xué)知識發(fā)揮創(chuàng)造力，動手搭建簡單榫卯結(jié)構(gòu)作品。在制作過程中，他們親身體驗(yàn)到榫卯結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與巧妙性，深切感悟到古人的智慧與高超技藝。
活動四：小小講解員研學(xué)活動——“登堂入室”禮儀表演課
成語是濃縮的中華智慧，不少成語與傳統(tǒng)禮儀深度關(guān)聯(lián)。8月9日，天水民俗博物館青少年活動中心開展了“小小講解員研學(xué)活動——‘登堂入室’禮儀表演課”，帶領(lǐng)青少年走進(jìn)古建筑，探尋“登堂入室”背后的禮儀文化，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
社教老師講解了“登堂入室”的內(nèi)涵：進(jìn)入古建筑需遵循“由門入堂、再由堂入室”的空間順序，跨門檻等動作細(xì)節(jié)是其中的禮儀呈現(xiàn)，讓青少年了解成語與古建筑禮儀的關(guān)聯(lián)。并系統(tǒng)介紹了中國傳統(tǒng)禮儀規(guī)制，從日常舉止規(guī)范到特定場合的禮儀要求，助力青少年對傳統(tǒng)禮儀的認(rèn)知。
現(xiàn)場示范與禮儀表演環(huán)節(jié)，青少年走進(jìn)古民居院落，從“門”入“堂”分組開展禮儀表演，親身感受“登堂入室”的禮儀規(guī)范，體會傳統(tǒng)禮儀的莊重與嚴(yán)謹(jǐn)。
此次活動采用“講解+示范+表演”的形式，將成語知識與傳統(tǒng)禮儀有機(jī)結(jié)合，讓青少年在實(shí)景中近距離學(xué)習(xí)、沉浸式體驗(yàn)，不僅加深了他們對傳統(tǒng)文化的理解，更培養(yǎng)了大家對中華傳統(tǒng)禮儀文化的認(rèn)知，為傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承注入了青春活力。
活動五：小小講解員研學(xué)活動——“鏤月裁云”布藝課
8月19日，天水民俗博物館開展了小小講解員研學(xué)活動——“鏤月裁云”布藝課。活動通過“成語解析——工藝觀察——創(chuàng)意實(shí)踐”環(huán)節(jié)，讓青少年在沉浸式體驗(yàn)中真切感受傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。
社教老師以成語“鏤月裁云”為切入點(diǎn)，解析其“形容技藝精妙，仿佛能雕刻月亮、剪裁云彩”的內(nèi)涵，進(jìn)而引出傳統(tǒng)工藝中“鏤”與“裁”的共通美學(xué)理念。隨后，又細(xì)致介紹浮雕、透雕等木雕技法，以及紋樣中“福如東�！薄八生Q延年”的吉祥寓意，讓大家直觀理解“鏤”的匠心——一刀一刻間，將木石轉(zhuǎn)化為兼具美感與寓意的詩畫作品。
在實(shí)踐環(huán)節(jié)，青少年將心儀的木雕圖案繪制成布藝創(chuàng)作初稿，從繁復(fù)的纏枝紋到靈動的瑞獸造型，無不體現(xiàn)出他們對傳統(tǒng)紋樣的理解與再創(chuàng)造。布藝制作環(huán)節(jié)，老師示范平針、回針等基礎(chǔ)剪裁與縫制技法，強(qiáng)調(diào)“裁”的分寸——既要精準(zhǔn)利落，又需為后續(xù)創(chuàng)作留有余韻。在穿針引線間，青少年將繪制的圖案轉(zhuǎn)化為親手制作的布藝作品，讓“鏤”的巧思與“裁”的靈動在布料上完美融合。
此次活動不僅豐富了青少年們的暑期文化生活，更使他們深入理解了傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核。同時，青少年們在動手實(shí)踐的過程中傳承了“精益求精”的工匠精神，實(shí)現(xiàn)了“讓文物活起來，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)生活”的活動目標(biāo)。
（來源：天水市博物館 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
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