創(chuàng)造了教師待遇均衡的平臺(tái)，教師在一個(gè)區(qū)域內(nèi)流動(dòng)或轉(zhuǎn)崗就容易了，同時(shí)，校長(zhǎng)實(shí)行任期制，在一所學(xué)校任期不得超過(guò)兩屆，這兩項(xiàng)措施保證了學(xué)校的軟件均衡。
另外，在硬件設(shè)施方面，過(guò)去“重點(diǎn)校”享受經(jīng)費(fèi)投入的優(yōu)先權(quán)，現(xiàn)在要使薄弱校達(dá)標(biāo)，首先在硬件上追上重點(diǎn)校的水平，從過(guò)去的錦上添花變成雪中送炭。
學(xué)校的硬件和軟件均衡了之后，如果“生源”不均衡也不行，生源是決定一個(gè)學(xué)校升學(xué)率高低的很大因素。當(dāng)中小學(xué)校在“硬件”和“軟件”特別是師資、學(xué)校管理等諸多方面都均衡以后，學(xué)生的“擇校風(fēng)”自然會(huì)剎住，舍近求遠(yuǎn)、勞民傷財(cái)沒(méi)有必要，那就離“免試就近”入學(xué)之日不遠(yuǎn)了。
本新聞共
2頁(yè),當(dāng)前在第
02頁(yè)
0102
打印本頁(yè)
